Equipos:Eq. 1 Naranja (hasta la Reforma)
Eq. 2 Verde claro
Eq. 3 Morado (todo el corredor del vado)
Eq. 4. Azul
Eq. 7 Verde oscuro (Corrales, Martínez Rodríguez, Preciado, Rocha, Terrones, Torres)
Eq. ? Amarillo (Merari y Cía., hasta la Morelia es suficiente)
Eq. 8 Rojo (hasta la Reforma)
Ejercicio de medio semestre. Análisis del entorno urbano
Modalidad: Trabajo fuera del aula, en equipo de 5 a 6 personas.
Fecha tentativa de entrega: Lunes 15 de abril de 2008
Presentación: Lámina(s) 60 X 90 en la que deberá ilustrarse de manera gráfica el análisis elaborado. Puede utilizarse cualquier técnica que el equipo considere adecuada. Opcionalmente podrá entregarse un trabajo escrito por separado, entre 2 y 4 cuartillas siguiendo los lineamientos establecidos en el programa del curso, que aborde el análisis (sin imágenes). Si el análisis escrito se incluye en la lámina, no requiere entregar por separado. Exposición por parte del equipo: 5-10 minutos.
Objetivo: Realizar el análisis del entorno urbano natural y construido del sector sobre el cual será desarrollado el segundo ejercicio del Taller de Arquitectura. El sector será dividido en zonas de menor dimensión o barrios que serán analizados por cada equipo.
Metodología: Los alumnos indicarán y analizarán los siguientes puntos. Asimismo, deberán exponer una reflexión final.
- Identificar los elementos topográficos, hidrológicos, así como de flora y fauna que identifiquen en su zona de estudio.
- Identificar modalidades constructivas.
- Identificar la relación entre los elementos mencionados en el punto 1 y las modalidades constructivas encontradas.
- Identificar el periodo o periodos históricos en los que esta zona ha sido urbanizada; y señalar, o al menos suponer, una relación entre periodo urbanizador y contexto social, político y/o económico.
- Identificar distintos usos del suelo (vivienda, comercios, escuelas, parques, servicios de salud, hoteles, etc.), así como un coeficiente aproximado de ocupación del suelo (¿existen zonas baldías?, ¿baldíos intersticiales?)
- ¿Cuáles son los espacios públicos de la zona?, ¿cómo se utilizan?, ¿mercados, paseos, plazas, fiestas…?
- Observar la traza de calles, anchos de vialidades y banquetas, mobiliario urbano. ¿La gente los utiliza cómodamente?, ¿son adecuados y suficientes?
- Materiales, colores, texturas e iluminación de los elementos urbanísticos (calles, banquetas, señalamientos, mobiliario)
- ¿Existe un color predominante en la zona estudiada?, ¿algún olor característico?, ¿ruido?
En general, ¿cuál es la relación de escala entre construcciones y espacios abiertos?, ¿las calles se aprecian agostas, anchas?, ¿los edificios muy altos? - Visualmente, en el conjunto urbano ¿los tipos arquitectónicos se observan homogéneos o algunas construcciones destacan?, ¿cuáles destacan?
- ¿Qué me hace sentir esta zona de la ciudad?
- Identificar hitos (referentes) urbanos. ¿son estos puntos de referencia espacial un foco hacia donde efectivamente se dirige mi mirada?
- Identificar bordes y sendas.
- Seleccionar varias obras arquitectónica representativas de cada periodo urbanizador que hayan identificado, o que les llamen la atención y señalar lo siguiente para cada una de ellas:
a. Año de construcción y autor (ojo: si identifican una edificación interesante y desconocen estos datos, adelante)
b. Uso original y actual del edificio. ¿Quién solicitó la construcción?, ¿quién la ha ocupado?
c. ¿Se aprecian modificaciones o remodelaciones vinculadas a los cambios de uso?
d. Materiales, colores, texturas, proporción, simetría, composición volumétrica.
e. ¿Es posible relacionar formalmente al edificio con el periodo histórico el cual se construyó?, ¿existen elementos que lo vinculen a una tendencia arquitectónica en particular? - Reflexión final: a. ¿Podemos identificar o suponer a partir de la traza urbana, la distribución espacial, el uso del suelo o las construcciones de la zona una función connotativa?, ¿cuál?; b. ¿Cuáles han sido los aciertos en el diseño de esta zona?, ¿cómo podría mejorarse? (ojo: retomar relación con el entorno natural y construido, el clima, los factores culturales, etc.)
